Werkwijze
Een traject voor Remedial Teaching begint altijd met een intake gesprek. In dit gesprek brengen we de hulpvraag in kaart en bespreken we de gewenste begeleiding. Na dit gesprek neem ik (na instemming) contact op met de school om de ontbrekende gegevens aan te vullen. Daarna vindt de eerste sessie plaats, waarin ik eventueel aanvullend onderzoek doe, om een goed handelingsplan op te kunnen stellen. Dit plan is voor tien tot twaalf weken. Daarna volgt een evaluatie. Afhankelijk van de vooruitgang zetten we de begeleiding voort of ronden we deze af.
Het RT-traject bestaat uit een:
- Intakegesprek.
- Screening; bepalen van de beginsituatie.
- Bepalen van leerdoelen en het opstellen van een handelingsplan.
- Huiswerkbegeleiding en monitoring.
- Evaluatie van voortgang.
Het verschil tussen bijles en Remedial Teaching
Bijles bestaat uit het herhalen van de leerstof die een kind moeilijk vindt. De leerling krijgt dan extra individuele uitleg over dingen die in de klas aan bod zijn geweest. Het gaat dus om dezelfde leerstof en er wordt met dezelfde lesmethodes gewerkt als op school. Bij remedial teaching wordt eerst onderzocht waar de hiaten in de leerontwikkeling zich bevinden. Zo gauw het leerprobleem duidelijk is, kan hier met remedial teaching heel gericht aan worden gewerkt.